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2019年4月江蘇自考《美學》專科真題及答案

2019-05-21 15:56:00   来源:彩客网平台    点击:   作者:易老師   

2019年4月江蘇自考《美學》專科真題及答案

  三、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3344分。共14分)

  1.【題幹】荒誕。

  【答案】源于荒誕派戲劇的現代藝術流派。貝克特的《等待戈多》。不合情理與不和諧,它的形式是怪誕、內容是荒謬的。對人生無意義的審美感悟。對人生存在的無意義狀態體悟。審美象征性。具有怪的表現形式。

  【考點】醜與荒誕
 

  2.【題幹】喜劇

  【答案】喜劇是撕開假象和僞裝,暴露其實質,使對象變得更加渺小空虛、可憐可悲、毫無價值,這就使人們不能用嚴肅的態度去對待她,所以喜劇感必定反應爲笑。

  【考點】悲劇與喜劇
 

  3.【題幹】審美驚異

  【答案】審美驚異從日常生活中躍出,不是一種理性的求知欲,而是一種鮮活的生命感。

  【考點】審美活動論
 

  四、簡單題

  1.【題幹】審美關系的特征

  【答案】審美關系從屬于人與世界的存在論關系,是人與世界的複雜多樣關系中的一種特殊的精神性關系,是人對世界借助感性形式建構起來的自由的情感體驗關系。(1)審美關系不同于理智關系,而是情感體驗關系。它通過對對象外觀形式的觀照,返回到主體內心,以自己的內在生命的投入來領悟存在的意義,達到一種物我兩忘的境界。(2)審美關系是通過感性形式建立起來的,是一種感性直觀的關系。(3)審美關系是人與世界之間的自由關系。(4)審美關系在邏輯上先于審美主體、客體存在,而不是審美主體、客體邏輯上先于審美關系而存在。

  【考點】美學學科研究的基本問題
 

  2.【題幹】審美感知特征

  【答案】(1)情感性:他總是與情感生活緊緊交織

  (2)能動選擇性:具有積極的選擇能力

  (3)整體性:以完整的方式把我對象

  【考點】審美經驗的內在結構
 

  3.【題幹】席勒的美育觀

  【答案】席勒的美育理論在西方美育思想史上占據十分重要的地位,主要體現在以下幾個方面:(1)從哲學的高度解釋審美教育不同于其他教育形式的獨特目的,並把審美教育的目的和審美活動的性質內在地統一了起來。(2)明確揭示審美教育的價值是完滿人性。(3)回答完滿人性的方式——人性統一的根據就在于自身。

  【考點】中西美育觀的源流
 

  4.【題幹】意象和意境的差別

  【答案】(1)雖然二者均有主客、物我、情景渾契的結構,但它們所達到的層次、深度不同。意象講審美的廣度,意境講審美的深度。

  (2)意境是意象的升華,它是主體心靈突破了意象的域限所再造的一個虛空、靈奇的審美境界。意象爲個別,意境爲普遍。

  (3)中國文化中,意象屬藝術範疇,意境則指的是心靈時空的存在與運動,其範圍廣闊,中國哲學意識相聯系。意境雖是美學範疇,但它是從大量藝術創作實踐中提煉、概括出來的。

  【考點】意境
 

  五、論述題

  1.【題幹】論述審美活動是最具個性化的精神活動

  【答案】(1)審美活動首先是一種精神活動,它根本還是那個是超越現實功利與物質需要的一種心理體驗

  (2)審美活動在各種精神中最具個性。

  (3)審美活動把感知性、個別性作爲自己最基本的存在方式。

  【考點】審美活動的存在方式
 

  2. 【题干】艺术作品中的意象是如何物态化和物化的

  【答案】(1)意象的生産意味著藝術家心中的意象得到物態化和物化的表達。在這個階段中,藝術意象進一步完善並獲得形式符號和物質實體,使藝術品最終得以産生。

  (2)意象的從無到有,沒有物態化與物化的實在形式是不可能實現的。比如中國書法家在創作前,活動在其心中的主體意識、情感是無法把握的,只有當它們在書法家筆下龍飛鳳舞地展現時,其意象才驟然産生。這裏意象的物態化和意象的生成是同步的,離開了物態化,也就沒有了意象。

  【考點】藝術論(二)
 

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